علی خویه .
یک مدیر اجرایی، کارشناس ارشد بازاریابی و MBA، مدرس دانشگاه، مولف و مترجم بیش از 12 عنوان کتاب بازاریابی مدیریت تبلیغات خلاقیت فروش و ارتباطات و بیش از 16 سال تجربه اجرایی در زمینه ویزیتوری فروشندگی مدیریت فروش بازرگانی روابط عمومی و تبلیغات و ... www.khooyeh.ir
مزیت رقابتی ایشان این است که تحصیلات آکادمیک خود را در کنار امور اجرایی به عنوان دو بازوی مهم داشته است.....
آقای علی خویه کسی است که از کودکی در فروشگاه پدرش، تحصیلات خود را با کارو تلاش و اموراجرایی آمیخته است …. http://alikhooyeh.blogfa.com/page/interview.aspx
برخی از کتاب های ایشان به عنوان کتاب مرجع مورد استقبال قرار گرفته و به چاپ سوم و چهارم رسیده است....وبرخی دیگر از کتاب های ایشان به عنوان اولین کتابی است که در آن صنعت به چاپ رسیده است.
ایشان تجربه، تدریس، مشاوره، آموزش، سمینار، سخنرانی و کارگاه آموزشی در بیش از 400 شرکت مختلف ملی بین المللی در سطوح مختلف کوچک و بزرگ را داشته و موفق شده است تاکنون بیش از 800000 نفر ساعت آموزش به شکل های مختلف خصوصی گروهی سمینار کارگاه آموزشی و ... در سراسر ایران ارایه نماید ایشان بیش از 100 ها مقاله و تحقیق و پرژه اجرایی برنامه بازاریابی برنامه تبلیغات برندسازی و ... داشته است در صدها سمینار بزرگ ملی و بین المللی سخنرانی داشته است تاکنون بیش از 40000 ساعت سخنرانی، تدریس، مشاوره و تحقیق در سراسر ایران و چندین کشور خارجی داشته است...
ایشان فردی بسیار فعال، شوخ، مردمی و مهربان بوده و در کارشان بسیار پرتلاش و جدی هستند به طوری که اولین کتاب خود را در دوران لیسانس به چاپ رساندند که موجب تقدیر و تشکر در جشنواره خوارزمی شدند و تاکنون دو اختراع ثبت شده داشته همچنین عضو انجمن های ملی و بین المللی تخصصی دنیا همچون ESOMAR, 1to1,WARC و.... می باشند.
ایشان با توجه به تسلط خود به زبان و مرتبط بودن با دانشگاه ها و سازمان های بین المللی و عضویت در انجمن های بین المللی و دسترسی به مقاله ها و تحقیقات به روز دنیا در مورد مدیریت، بازاریابی، فروش، تبلیغات و خلاقیت مشاور دائمی و خصوصی بسیاری از مدیران کوچک و بزرگ و مشهور ملی و بین المللی می باشند و بسیاری از مدیران در جلسات مشاوره خصوصی از تفکرات خلاقانه و به روز ایشان استفاده می کنند.
ایشان با حضور در کارگاه های خصوصی موسسات و سازمانهای معتبر مدیرساز فرشنده ساز و بازاریاب ساز روش هایی را فراگرفته که می تواند تحول عجیبی درونی احساسی عاطفی رفتاری عصبی کلامی ذهنی در افراد ایجاد کند با ارایه این تجربیات در چندین سمینار داخلی و کارگاه های تخصصی با چندین مدیر این شیوه های را اجرا کرده است[2]
www.marketingschool.blogfa.com
*رزومه ایشان در وب سایت های مختلف قابل دسترسی است فقط کافی است کلمه ((علی خویه)) را در موتورجستجوگر google یا yahoo درج نمایید.
افراد چند کار مختلف انجام می دهند و کارها تخصصی نیست؟
رشته های دانشگاهی کاربردی نبوده و ارتباطی با رشته های شغلی ندارند؟
آموزش برای بالابردن ساعات آموزش انجام می شود؟
دوره های آموزشی تعریف شده ارتباطی با مشاغل ندارند؟
افراد بیکار به آموزش اعزام می شوند و افرادی که نیاز به آموزش دارند مشغله کاری دارند؟
چرا دوره های آموزشی مرتبط فرستاده نمی شوند؟
چرا نیازهای آموزشی شناسائی نگردیده است؟
چرا چالشهای شرکت با نیازهای شرکت مورد بررسی قرار نگرفته است؟
چرا آموزشهای متناسب ارائه نگردیده است؟
چرا شرح وظایف کارکنان و چالشهای پیش روی آنان مورد بررسی واقع نگردیده است؟
چرا به وضعیت نامتناسب کارکنان توجه نشده است؟
چرا مسائل مادی ( پول) و کمبود اعتبار برای برگزاری دوره ها؟
چرا مدیران توجه زیادی به آموزش ندارند و خود در دوره ها زیاد شرکت نمی کنند؟
چرا مدرسان دعوت شده اغلب تجربه و تخصص لازم را ندارند؟
آموزش های بیشتر تئوری می باشد؟
چرا بحث آموزش در شرکت اهمیت ندارد؟
چرا بعضی از همکاران علیرغم نیاز به دوره آموزشی تخصصی هنوز به هیچ دوره ای معرفی نشده اند؟
چرا در بین کارکنان انگیزه جهت شرکت و استفاده بهینه از مطالب آموزشی نیست؟
چرا بازخورد و نتیجه آموزشها در جهت بهبود سیستم اداری نیست؟
چرا مطالب آموزش داده شده خود به خود بعد از گذشت زمان کلاً از ذهن کارکنان محو می شود؟
چرا آموزش در سطح آگاهی کارکنان تاثیر ندارد؟
چرا کارکنان از آموزش فراری هستند؟
چرا بعضی افراد حضور در محل کار را بر شرکت در دوره آموزشی ترجیح می دهند؟
چرا کارکنان، شرکت در دوره های آموزشی را فقط به پرکردن لیست حضوروغیاب بسنده می کنند؟
چرا مربیان و اساتید دوره های آموزشی درست انتخاب نمی شوند؟
چرا نیازهای آموزشی افراد باتوجه به پست ، تخصص و نوع فعالیت آنها برآورده نمی شود؟
چرا محل و زمان مناسب جهت آموزش انتخاب نمی شود؟
چرا پس از انجام دوره آموزشی تغییری در روشها و رفتار کارکنان بوجود نمی آید؟
چرا علیرغم آموزش بهبود بهره وری اتفاق نمی افتد؟
چرا دانش و مهارت کارکنان بروز نشده؟
چرا چالشهای قدیمی شرکت همچنان باقی مانده؟
چرا افراد تمایلی به شرکت در دوره آموزشی ندارند؟
چرا آموزش با نیازهای کارکنان تناسب ندارد؟
چرا ساعات آموزش نسبت به نیازها تناسب ندارد؟
چرا کلاس ها در ساعات اداری برگزار نمی گردد؟
چرا کلاس ها بعضاً در روزهای تعطیل برگزار می گردد؟
چرا به آموزش نیروی انسانی توجه نمی شود؟
چرا دوره های آموزشی در طول سال به طور منظم برنامه ریزی نمی شود؟
چرا دوره ها با نیازهای شغلی فرد تناسب ندارد؟
چرا دستورالعملهای آموزشی به طور کامل اجرا نمی شود؟
چرا فقط افراد خاص به دوره ها معرفی می شوند؟
چونکه نیازهای آموزش کارکنان از آنان پرسیده نمی شود.
چون که برای افزایش مهارت در کار با تجهیزات جدید که در مجموعه شرکت پیاده می شود برنامه آموزشی نداریم.
چونکه در اجرای طرحها و پروژه های جدید از پیمانکاران درخواست ارائه دوره آموزشی موثر نداریم.
عدم تناسب دوره های آموزشی با نیاز در سازمان
نقش کم رنگ موارد آموزش داده شده در کار و کارائی افراد
هزینه های بالای آموزش و غیرواقعی بودن آن
چرا آموزش در شرکت ، دلسوز ندارد؟
چرا مدیران شرکت آموزش را بها نمی دهند؟
چرا مدیران در مقابل آموزش همکاران ، مقاومت می کنند؟
چرا مسئول آموزش فقط عنوان آن را دارد؟
چرا نیازهای واقعی آموزش در اداره مشخص نیست؟
چه کسانی بیشتر نیاز به دوره آموزشی دارند؟
چه کسانی صلاحیت تدریس دوره آموزشی دارند؟
چه کسانی مانع از برگزاری دوره آموزشی می شوند؟
برگزاری دوره آموزشی به نفع یا ضرر چه کسانی است؟
چه کسانی در شرکت در مسئله آموزش دارای مشکل هستند؟
چه کسی بهتر است به عنوان استاد انتخاب شود؟
آیا افراد دارای سابقه کار طولانی بیشتر به آموزش فرستاده می شوند یا نیروهای جدید؟
چه کسانی مسئول عدم کارایی آموزش ها نیستند؟
چه کسانی بهتر می توانند نیازهای آموزش کارکنان هر واحد را تبیین کنند؟
چه کسانی بهتر می توانند کارکنان را در میزان استفاده بهینه از آموزش ها ارزیابی کنند؟
چه کسانی مسئول عدم بروزرسانی در آموزش ها هستند؟
کسانی که در اداره کار بیشتر دارند نمی توانند به آموزش اهمیت دهند.
کسانی که در تخصص خود کار نمی کنند آموزش برای آنان جالب نیست.
چه کسانی می توانند این آموزش را نجات دهند؟
چه کسانی برای آموزش در شرکت موثرترند؟
چه کسانی مسئول کم کاری در زمینه برگزاری دوره آموزشی می باشند؟
چه کسانی بیشتر به دوره آموزشی فرستاده می شوند؟
چه کسانی نیاز به آموزش بیشتر دارند و کارهای تخصصی انجام می دهند؟
چه کسانی باید بحث مالی و تامین اعتبار آموزش را حمایت کنند؟
چه کسانی در برگزاری دوره های آموزشی نقش دارند؟
چه کسانی در برگزاری دوره های آموزشی باید نقش داشته باشند؟
چه کسانی در معرفی افراد به دوره های آموزشی نقش دارند و چه کسانی باید نقش داشته باشند؟
مدرسین و مربیان را چگونه انتخاب کنیم؟
مسئول آموزش چه نقشی در آموزش باید داشته باشد؟
مدیران چگونه برای کارکنانشان زمان آموزش مشخص کنند؟
چه سازمانها یا مراکزی می توانند دوره آموزشی برگزار کنند؟
چه کسانی در انتخاب دوره های آموزشی نقش دارند؟
چه کسانی نیاز به دوره آموزشی پیوسته دارند؟
چه افرادی کمتر از بقیه به دوره آموزشی رفته اند؟
چه کسانی برای تدریس دعوت می شوند؟
چه کسانی بیشترین امتیاز آموزش را در شرکت دارند؟
آموزش کدام دسته از کارکنان از اهمیت بیشتری برخوردار است؟
آیا فقط مدیران را به دوره های آموزشی بفرستیم؟
آیا کارکنانی که مشغله کاری آنان زیاد است باید از آموزش محروم باشند؟
چه کسی باید آموزش شرکت را برنامه ریزی نماید؟
چه کسی باید به فکر اعتبار آموزشی باشد؟
چه کسی باید نیازسنجی آموزشی را تهیه کند؟
چه کسی مسئول خوب یا بدبودن آموزش و شرکت است؟
چه کسانی می بایست برای دوره های آموزشی اعزام شوند؟
چه کسانی می توانند در رفع مشکل عدم تناسب آموزشها با نیازهای شرکت نقش داشته باشند؟
چه کسانی می بایست برای دوره های آموزشی برنامه ریزی نمایند؟
چه کسانی در آموزش شرکت نقش دارند؟
چه کسانی تعیین کننده نیازهای آموزشی کارکنان هستند؟
آیا مدیران ارشد نقشی در درجه اهمیت آموزش برای شرکت دارند؟
چه کسانی بیشتر به دوره های آموزشی اعزام می شوند؟
چه کسانی در برگزاری یا عدم برگزاری دوره های آموزشی به صورت مستقیم و غیرمستقیم موثرند؟
چه کسانی در برنامه ریزی آموزشی موثرترند؟
چه کسانی را باید در بحث تصمیم گیری دوره های آموزش مسئول دانست؟
چه کسانی به طور غیرمستقیم با موضوع مرتبط هستند؟
چرا اغلب طیف خاصی از افراد به آموزش ها اعزام می شوند؟
چرا به سن افراد و سابقه شغلی آنها در هنگام اعزام به آموزش زیاد توجه نمی شود.
چه کسی درخصوص آموزش کارکنان مسئولیت بیشتری دارد؟
چه کسی می بایست درخصوص نیازهای آموزش تشخیص دهد؟
چه کسانی باید نیازها و چالش های شرکت را مشخص کنند؟
چه کسانی باید آموزش متناسب با نیازها را شناسایی و تعیین کنند؟
چه کسانی می توانند برنامه های آموزشی را طراحی و اجرا کنند؟
چه کسانی در پایین بودن کیفیت آموزشها مقصرند؟
چه کسانی به آموزش اعزام می شوند؟
چه کسانی از آموزش فراری هستند؟
چه کسانی آموزش را برگزار می کنند؟
چه کسانی از آموزش بهره می برند؟
مشخصات فردی و سوابق تحصیلی و کاری استاد علی خویه....
اطلاعات کامل در وب سایت www. www.gmas.ir
o سخنرانی در بیش از صدها سمینار ملی و بین المللی و سخنران برتر بیش از ده ها سمینار مختلف
مشاور، محقق، مولف و مجری برنامه ها و پروژه های بازاریابی، فروش و تبلیغات ارتباطات خلاقیت
مهمان و کارشناس برنامه های اقتصادی صدا و سیما
تدوین و اجرای بیش از ده ها برنامه و کمپین بازاریابی ارتباطات فروش تبلیغات و خلاقیت
· تدوین کننده سبک ها و مکتب های تبلیغات برای اولین بار در تبلیغات
سخنرانی و ارایه سمینارهای مختلف و مرتبط با بازاریابی فروش و تبلیغات و ارتباطات و خلاقیت
· مشاور بازاریابی و تبلیغات شرکت های معتبر ایرانی و خارجی
تولید کننده و مجری نرم افزارهای آموزشی در حوزه بازاریابی فروش ارتباطات تبلیغات خلاقیت
برخی از شرکت ها و برندهای افتخار مشاوره تحقیق آموزش و امور اجرایی با آنها
