راه اندازی و استقرارسیستم پخش، توزیع و فروش مویرگی
به شکل کاملا علمی، مدرن و حرفه ای با توجه به آخرین متدهای جهانی
توسط علی خویه، اولین مولف و مترجم کتاب مدیریت استراتژیک توزیع وپخش مویرگی در ایران
مشاور ارشد شرکت های توزیع و پخش مویرگی ایران، با 16 سال تجربه ی اجرایی
KHOOYEH.ir
khooyeh.com
09122991608
marketingcourse.blog.ir
علی خویه .
یک مدیر اجرایی، کارشناس ارشد بازاریابی و MBA، مدرس دانشگاه، مولف و مترجم بیش از 12 عنوان کتاب بازاریابی مدیریت تبلیغات خلاقیت فروش و ارتباطات و بیش از 16 سال تجربه اجرایی در زمینه ویزیتوری فروشندگی مدیریت فروش بازرگانی روابط عمومی و تبلیغات و ... www.khooyeh.ir
مزیت رقابتی ایشان این است که تحصیلات آکادمیک خود را در کنار امور اجرایی به عنوان دو بازوی مهم داشته است.....
آقای علی خویه کسی است که از کودکی در فروشگاه پدرش، تحصیلات خود را با کارو تلاش و اموراجرایی آمیخته است …. http://alikhooyeh.blogfa.com/page/interview.aspx
برخی از کتاب های ایشان به عنوان کتاب مرجع مورد استقبال قرار گرفته و به چاپ سوم و چهارم رسیده است....وبرخی دیگر از کتاب های ایشان به عنوان اولین کتابی است که در آن صنعت به چاپ رسیده است.
ایشان تجربه، تدریس، مشاوره، آموزش، سمینار، سخنرانی و کارگاه آموزشی در بیش از 400 شرکت مختلف ملی بین المللی در سطوح مختلف کوچک و بزرگ را داشته و موفق شده است تاکنون بیش از 800000 نفر ساعت آموزش به شکل های مختلف خصوصی گروهی سمینار کارگاه آموزشی و ... در سراسر ایران ارایه نماید ایشان بیش از 100 ها مقاله و تحقیق و پرژه اجرایی برنامه بازاریابی برنامه تبلیغات برندسازی و ... داشته است در صدها سمینار بزرگ ملی و بین المللی سخنرانی داشته است تاکنون بیش از 40000 ساعت سخنرانی، تدریس، مشاوره و تحقیق در سراسر ایران و چندین کشور خارجی داشته است...
ایشان فردی بسیار فعال، شوخ، مردمی و مهربان بوده و در کارشان بسیار پرتلاش و جدی هستند به طوری که اولین کتاب خود را در دوران لیسانس به چاپ رساندند که موجب تقدیر و تشکر در جشنواره خوارزمی شدند و تاکنون دو اختراع ثبت شده داشته همچنین عضو انجمن های ملی و بین المللی تخصصی دنیا همچون ESOMAR, 1to1,WARC و.... می باشند.
ایشان با توجه به تسلط خود به زبان و مرتبط بودن با دانشگاه ها و سازمان های بین المللی و عضویت در انجمن های بین المللی و دسترسی به مقاله ها و تحقیقات به روز دنیا در مورد مدیریت، بازاریابی، فروش، تبلیغات و خلاقیت مشاور دائمی و خصوصی بسیاری از مدیران کوچک و بزرگ و مشهور ملی و بین المللی می باشند و بسیاری از مدیران در جلسات مشاوره خصوصی از تفکرات خلاقانه و به روز ایشان استفاده می کنند.
ایشان با حضور در کارگاه های خصوصی موسسات و سازمانهای معتبر مدیرساز فرشنده ساز و بازاریاب ساز روش هایی را فراگرفته که می تواند تحول عجیبی درونی احساسی عاطفی رفتاری عصبی کلامی ذهنی در افراد ایجاد کند با ارایه این تجربیات در چندین سمینار داخلی و کارگاه های تخصصی با چندین مدیر این شیوه های را اجرا کرده است[2]
www.marketingschool.blogfa.com
*رزومه ایشان در وب سایت های مختلف قابل دسترسی است فقط کافی است کلمه ((علی خویه)) را در موتورجستجوگر google یا yahoo درج نمایید.
افراد چند کار مختلف انجام می دهند و کارها تخصصی نیست؟
رشته های دانشگاهی کاربردی نبوده و ارتباطی با رشته های شغلی ندارند؟
آموزش برای بالابردن ساعات آموزش انجام می شود؟
دوره های آموزشی تعریف شده ارتباطی با مشاغل ندارند؟
افراد بیکار به آموزش اعزام می شوند و افرادی که نیاز به آموزش دارند مشغله کاری دارند؟
چرا دوره های آموزشی مرتبط فرستاده نمی شوند؟
چرا نیازهای آموزشی شناسائی نگردیده است؟
چرا چالشهای شرکت با نیازهای شرکت مورد بررسی قرار نگرفته است؟
چرا آموزشهای متناسب ارائه نگردیده است؟
چرا شرح وظایف کارکنان و چالشهای پیش روی آنان مورد بررسی واقع نگردیده است؟
چرا به وضعیت نامتناسب کارکنان توجه نشده است؟
چرا مسائل مادی ( پول) و کمبود اعتبار برای برگزاری دوره ها؟
چرا مدیران توجه زیادی به آموزش ندارند و خود در دوره ها زیاد شرکت نمی کنند؟
چرا مدرسان دعوت شده اغلب تجربه و تخصص لازم را ندارند؟
آموزش های بیشتر تئوری می باشد؟
چرا بحث آموزش در شرکت اهمیت ندارد؟
چرا بعضی از همکاران علیرغم نیاز به دوره آموزشی تخصصی هنوز به هیچ دوره ای معرفی نشده اند؟
چرا در بین کارکنان انگیزه جهت شرکت و استفاده بهینه از مطالب آموزشی نیست؟
چرا بازخورد و نتیجه آموزشها در جهت بهبود سیستم اداری نیست؟
چرا مطالب آموزش داده شده خود به خود بعد از گذشت زمان کلاً از ذهن کارکنان محو می شود؟
چرا آموزش در سطح آگاهی کارکنان تاثیر ندارد؟
چرا کارکنان از آموزش فراری هستند؟
چرا بعضی افراد حضور در محل کار را بر شرکت در دوره آموزشی ترجیح می دهند؟
چرا کارکنان، شرکت در دوره های آموزشی را فقط به پرکردن لیست حضوروغیاب بسنده می کنند؟
چرا مربیان و اساتید دوره های آموزشی درست انتخاب نمی شوند؟
چرا نیازهای آموزشی افراد باتوجه به پست ، تخصص و نوع فعالیت آنها برآورده نمی شود؟
چرا محل و زمان مناسب جهت آموزش انتخاب نمی شود؟
چرا پس از انجام دوره آموزشی تغییری در روشها و رفتار کارکنان بوجود نمی آید؟
چرا علیرغم آموزش بهبود بهره وری اتفاق نمی افتد؟
چرا دانش و مهارت کارکنان بروز نشده؟
چرا چالشهای قدیمی شرکت همچنان باقی مانده؟
چرا افراد تمایلی به شرکت در دوره آموزشی ندارند؟
چرا آموزش با نیازهای کارکنان تناسب ندارد؟
چرا ساعات آموزش نسبت به نیازها تناسب ندارد؟
چرا کلاس ها در ساعات اداری برگزار نمی گردد؟
چرا کلاس ها بعضاً در روزهای تعطیل برگزار می گردد؟
چرا به آموزش نیروی انسانی توجه نمی شود؟
چرا دوره های آموزشی در طول سال به طور منظم برنامه ریزی نمی شود؟
چرا دوره ها با نیازهای شغلی فرد تناسب ندارد؟
چرا دستورالعملهای آموزشی به طور کامل اجرا نمی شود؟
چرا فقط افراد خاص به دوره ها معرفی می شوند؟
چونکه نیازهای آموزش کارکنان از آنان پرسیده نمی شود.
چون که برای افزایش مهارت در کار با تجهیزات جدید که در مجموعه شرکت پیاده می شود برنامه آموزشی نداریم.
چونکه در اجرای طرحها و پروژه های جدید از پیمانکاران درخواست ارائه دوره آموزشی موثر نداریم.
عدم تناسب دوره های آموزشی با نیاز در سازمان
نقش کم رنگ موارد آموزش داده شده در کار و کارائی افراد
هزینه های بالای آموزش و غیرواقعی بودن آن
چرا آموزش در شرکت ، دلسوز ندارد؟
چرا مدیران شرکت آموزش را بها نمی دهند؟
چرا مدیران در مقابل آموزش همکاران ، مقاومت می کنند؟
چرا مسئول آموزش فقط عنوان آن را دارد؟
چرا نیازهای واقعی آموزش در اداره مشخص نیست؟
چه کسانی بیشتر نیاز به دوره آموزشی دارند؟
چه کسانی صلاحیت تدریس دوره آموزشی دارند؟
چه کسانی مانع از برگزاری دوره آموزشی می شوند؟
برگزاری دوره آموزشی به نفع یا ضرر چه کسانی است؟
چه کسانی در شرکت در مسئله آموزش دارای مشکل هستند؟
چه کسی بهتر است به عنوان استاد انتخاب شود؟
آیا افراد دارای سابقه کار طولانی بیشتر به آموزش فرستاده می شوند یا نیروهای جدید؟
چه کسانی مسئول عدم کارایی آموزش ها نیستند؟
چه کسانی بهتر می توانند نیازهای آموزش کارکنان هر واحد را تبیین کنند؟
چه کسانی بهتر می توانند کارکنان را در میزان استفاده بهینه از آموزش ها ارزیابی کنند؟
چه کسانی مسئول عدم بروزرسانی در آموزش ها هستند؟
کسانی که در اداره کار بیشتر دارند نمی توانند به آموزش اهمیت دهند.
کسانی که در تخصص خود کار نمی کنند آموزش برای آنان جالب نیست.
چه کسانی می توانند این آموزش را نجات دهند؟
چه کسانی برای آموزش در شرکت موثرترند؟
چه کسانی مسئول کم کاری در زمینه برگزاری دوره آموزشی می باشند؟
چه کسانی بیشتر به دوره آموزشی فرستاده می شوند؟
چه کسانی نیاز به آموزش بیشتر دارند و کارهای تخصصی انجام می دهند؟
چه کسانی باید بحث مالی و تامین اعتبار آموزش را حمایت کنند؟
چه کسانی در برگزاری دوره های آموزشی نقش دارند؟
چه کسانی در برگزاری دوره های آموزشی باید نقش داشته باشند؟
چه کسانی در معرفی افراد به دوره های آموزشی نقش دارند و چه کسانی باید نقش داشته باشند؟
مدرسین و مربیان را چگونه انتخاب کنیم؟
مسئول آموزش چه نقشی در آموزش باید داشته باشد؟
مدیران چگونه برای کارکنانشان زمان آموزش مشخص کنند؟
چه سازمانها یا مراکزی می توانند دوره آموزشی برگزار کنند؟
چه کسانی در انتخاب دوره های آموزشی نقش دارند؟
چه کسانی نیاز به دوره آموزشی پیوسته دارند؟
چه افرادی کمتر از بقیه به دوره آموزشی رفته اند؟
چه کسانی برای تدریس دعوت می شوند؟
چه کسانی بیشترین امتیاز آموزش را در شرکت دارند؟
آموزش کدام دسته از کارکنان از اهمیت بیشتری برخوردار است؟
آیا فقط مدیران را به دوره های آموزشی بفرستیم؟
آیا کارکنانی که مشغله کاری آنان زیاد است باید از آموزش محروم باشند؟
چه کسی باید آموزش شرکت را برنامه ریزی نماید؟
چه کسی باید به فکر اعتبار آموزشی باشد؟
چه کسی باید نیازسنجی آموزشی را تهیه کند؟
چه کسی مسئول خوب یا بدبودن آموزش و شرکت است؟
چه کسانی می بایست برای دوره های آموزشی اعزام شوند؟
چه کسانی می توانند در رفع مشکل عدم تناسب آموزشها با نیازهای شرکت نقش داشته باشند؟
چه کسانی می بایست برای دوره های آموزشی برنامه ریزی نمایند؟
چه کسانی در آموزش شرکت نقش دارند؟
چه کسانی تعیین کننده نیازهای آموزشی کارکنان هستند؟
آیا مدیران ارشد نقشی در درجه اهمیت آموزش برای شرکت دارند؟
چه کسانی بیشتر به دوره های آموزشی اعزام می شوند؟
چه کسانی در برگزاری یا عدم برگزاری دوره های آموزشی به صورت مستقیم و غیرمستقیم موثرند؟
چه کسانی در برنامه ریزی آموزشی موثرترند؟
چه کسانی را باید در بحث تصمیم گیری دوره های آموزش مسئول دانست؟
چه کسانی به طور غیرمستقیم با موضوع مرتبط هستند؟
چرا اغلب طیف خاصی از افراد به آموزش ها اعزام می شوند؟
چرا به سن افراد و سابقه شغلی آنها در هنگام اعزام به آموزش زیاد توجه نمی شود.
چه کسی درخصوص آموزش کارکنان مسئولیت بیشتری دارد؟
چه کسی می بایست درخصوص نیازهای آموزش تشخیص دهد؟
چه کسانی باید نیازها و چالش های شرکت را مشخص کنند؟
چه کسانی باید آموزش متناسب با نیازها را شناسایی و تعیین کنند؟
چه کسانی می توانند برنامه های آموزشی را طراحی و اجرا کنند؟
چه کسانی در پایین بودن کیفیت آموزشها مقصرند؟
چه کسانی به آموزش اعزام می شوند؟
چه کسانی از آموزش فراری هستند؟
چه کسانی آموزش را برگزار می کنند؟
چه کسانی از آموزش بهره می برند؟
مشخصات فردی و سوابق تحصیلی و کاری استاد علی خویه....
اطلاعات کامل در وب سایت www. www.gmas.ir
o سخنرانی در بیش از صدها سمینار ملی و بین المللی و سخنران برتر بیش از ده ها سمینار مختلف
مشاور، محقق، مولف و مجری برنامه ها و پروژه های بازاریابی، فروش و تبلیغات ارتباطات خلاقیت
مهمان و کارشناس برنامه های اقتصادی صدا و سیما
تدوین و اجرای بیش از ده ها برنامه و کمپین بازاریابی ارتباطات فروش تبلیغات و خلاقیت
· تدوین کننده سبک ها و مکتب های تبلیغات برای اولین بار در تبلیغات
سخنرانی و ارایه سمینارهای مختلف و مرتبط با بازاریابی فروش و تبلیغات و ارتباطات و خلاقیت
· مشاور بازاریابی و تبلیغات شرکت های معتبر ایرانی و خارجی
تولید کننده و مجری نرم افزارهای آموزشی در حوزه بازاریابی فروش ارتباطات تبلیغات خلاقیت
برخی از شرکت ها و برندهای افتخار مشاوره تحقیق آموزش و امور اجرایی با آنها
کارگاه آموزشی مدیریت نام و نشان تجاری برندسازی راهکارهای ارتقا برند نام و نشان تجاری
سمینار مدیریت ارتباط با مشتری مشتری مداری راهکارهای وفادارسازی مشتریان بندر عباس سنندج مشهد
سمینار مدیریت نام و نشان تجاری اصول و تکنیک های برندسازی مهارت های ارتقا برند مشهد
دومین سمینار بزرگ مهارت های حرفه ای مدیریت ارتباط با مشتریان
با حضور مدیران برجسته استان و شرکت های بزرگ ملی و بین المللی
|
مرکز آموزشهای کاربردی دانشکده مدیریت دانشگاه تهران دروس ارایه شده توسط استاد خویه www.khooyeh.com - در دوره های آزاد و MBA |
|
بسم الله الرحمن الرحیم
مدرس: استاد علی خویه
استاد علی خویه www.khooyeh.com ، مدرس دانشگاه، مدرس دوره های کاربردی و اجرایی در زمینه مدیریت، بازاریابی، فروش، تبلیغات و خلاقیت، با 16 سال تجربه اجرایی، مولف و مترجم 12 عنوان کتاب تخصصی مرجع و کاربردی، عضو انجمن های ملی و بین المللی، مدرس MBA , DBA، تدریس و آموزش در صدها کارخانه و شرکت در سراسر کشور و خاورمیانه، سخنران برتر ده ها سمینار مختلف، تالیف و ترجمه چندین کتاب کاربردی و پرفروش در کشور، مدرس نمونه در چندین موسسه آموزش عالی کشور، مشاوره و آموزش در بیش از صدها کارخانه و شرکت، مجری بیش از 200 پروژه تخصصی در حوزه ( مدیریت، بازاریابی، فروش، برند، تبلیغات، ارتباطات و خلاقیت) در سراسر کشور، عضو انجمن های ملی و بین المللی تخصصی جهان، مشاور مدیران عامل شرکت های معتبر کشور و ...
- www.khooyeh.ir- 09122991608
برنامه دوره سوم مهندسی فروش و بازاریابی
|
عنوان دوره |
زمان دوره |
استاد |
|
|
اصول بازاریابی (61 ساعت) |
مفاهیم و تعاریف پایه در بازاریابی |
4 ساعت |
خویه و همکاران |
|
تحلیل رفتار مصرف کننده |
6 ساعت |
www.khooyeh.ir خویه |
|
|
تحلیل رفتار مصرف کننده |
4 ساعت |
www.khooyeh.ir خویه |
|
|
تحقیقات بازاریابی و تحلیل بازار |
6 ساعت |
www.khooyeh.ir خویه |
|
|
تحقیقات بازاریابی و تحلیل بازار |
4 ساعت |
www.khooyeh.ir خویه |
|
|
تحقیقات بازاریابی و تحلیل بازار |
6 ساعت |
www.khooyeh.ir خویه |
|
|
مدیریت آمیخته بازاریابی |
4 ساعت |
www.khooyeh.ir خویه |
|
|
مدیریت آمیخته بازاریابی |
6 ساعت |
www.khooyeh.ir خویه |
|
|
مشتریمداری |
5 ساعت |
www.khooyeh.ir خویه |
|
|
استراتژی بازاریابی |
6 ساعت |
www.khooyeh.ir خویه |
|
|
توسعه، اجرا و کنترل برنامه بازاریابی (کارگاه) |
4 ساعت |
www.khooyeh.ir خویه |
|
|
توسعه، اجرا و کنترل برنامه بازاریابی (کارگاه) |
6 ساعت |
www.khooyeh.ir خویه |
|
|
اصول فروش حرفهای (20 ساعت) |
آمادگی برای شغل فروشندگی |
4 ساعت |
www.khooyeh.ir خویه |
|
روان شناسی فروش (4) و مهندسی فروش (2) |
6 ساعت |
www.khooyeh.ir خویه |
|
|
مهندسی فروش (مدیریت فروش) |
4 ساعت |
www.khooyeh.ir خویه |
|
|
مهندسی فروش (مدیریت فروش) |
6 ساعت |
www.khooyeh.ir خویه |
|
|
مبانی مدیریت فروش (34 ساعت) |
برنامهریزی و کنترل فروش |
4 ساعت |
www.khooyeh.ir خویه |
|
برنامهریزی و کنترل فروش |
6 ساعت |
www.khooyeh.ir خویه |
|
|
برنامهریزی و کنترل فروش |
4 ساعت |
www.khooyeh.ir خویه |
|
|
تعطیل |
--- |
www.khooyeh.ir خویه |
|
|
طراحی سازمان فروش |
4 ساعت |
www.khooyeh.ir خویه |
|
|
طراحی سازمان فروش |
6 ساعت |
www.khooyeh.ir خویه |
|
|
مدیریت تیم فروش |
4 ساعت |
www.khooyeh.ir خویه |
|
|
مدیریت تیم فروش |
6 ساعت |
www.khooyeh.ir خویه |
|
|
-------- |
تعطیل |
-- |
www.khooyeh.ir خویه |
|
تعطیل |
-- |
www.khooyeh.ir خویه |
|
|
(10 ساعت) |
مدیریت تیم فروش |
5 ساعت |
www.khooyeh.ir خویه |
|
نرم افزارهای مورد نیاز فروشنده |
6 ساعت |
// |
|
|
ارتباطات بازاریابی یکپارچه(20 ساعت) |
بازاریابی مستقیم |
4 ساعت |
// |
|
تبلیغات، روابط عمومی و ترفیع فروش |
6 ساعت |
// |
|
|
تبلیغات، روابط عمومی و ترفیع فروش |
4 ساعت |
// |
|
|
فروش حضوری |
6 ساعت |
// |
|
|
مدیریت ارتباط با مشتریان(20 ساعت)
|
مفاهیم و تعاریف پایه |
4 ساعت |
// |
|
استراتژی مدیریت ارتباط با مشتریان |
6 ساعت |
// |
|
|
آماده سازی سازمان برای مدیریت ارتباط با مشتریان |
4 ساعت |
// |
|
|
فناوری اطلاعات پشتیبان CRM |
6 ساعت |
// |
|
|
شیوه مدیریت جلسات استخدام |
4 ساعت |
// |
|
|
نرم افزار های مورد نیاز یک فروشنده |
6 ساعت |
// |
|
|
بازاریابی بینالملل |
4 ساعت |
// |
|
|
مرکز آموزشهای کاربردی دانشکده مدیریت دانشگاه تهران دروس ارایه شده توسط استاد خویه www.khooyeh.com - در دوره های آزاد و MBA |
|
بسم الله الرحمن الرحیم
مدرس: استاد علی خویه
استاد علی خویه www.khooyeh.com ، مدرس دانشگاه، مدرس دوره های کاربردی و اجرایی در زمینه مدیریت، بازاریابی، فروش، تبلیغات و خلاقیت، با 16 سال تجربه اجرایی، مولف و مترجم 12 عنوان کتاب تخصصی مرجع و کاربردی، عضو انجمن های ملی و بین المللی، مدرس MBA , DBA، تدریس و آموزش در صدها کارخانه و شرکت در سراسر کشور و خاورمیانه، سخنران برتر ده ها سمینار مختلف، تالیف و ترجمه چندین کتاب کاربردی و پرفروش در کشور، مدرس نمونه در چندین موسسه آموزش عالی کشور، مشاوره و آموزش در بیش از صدها کارخانه و شرکت، مجری بیش از 200 پروژه تخصصی در حوزه ( مدیریت، بازاریابی، فروش، برند، تبلیغات، ارتباطات و خلاقیت) در سراسر کشور، عضو انجمن های ملی و بین المللی تخصصی جهان، مشاور مدیران عامل شرکت های معتبر کشور و ...
- www.khooyeh.ir- 09122991608
متمایز در شیوه آموزش
انواع روش های آموزش رشته های ارتباطات، بازاریابی، فروش و روانشناسی
مراحل اجرای سیستم آموزش خویه www.khooyeh.com در سازمانها، شرکت ها و موسسات:
1- مشاوره و آسیب شناسی 2- تهیه متد و متریال تخصصی3- اجرای آموزش 4- ارزیابی آموزش
نقش واهمیت آموزش های کاربردی در سازمانها، شرکت ها ونهادها
گردآوری و تالیف: استاد علی خویه www.khooyeh.com
، مدرس دانشگاه، مدرس دوره های کاربردی و اجرایی در زمینه مدیریت،
بازاریابی، فروش، تبلیغات و خلاقیت، با 16 سال تجربه اجرایی، مولف و مترجم
12 عنوان کتاب تخصصی مرجع و کاربردی، عضو انجمن های ملی و بین المللی، مدرس
MBA , DBA، تدریس و آموزش در صدها کارخانه و شرکت در سراسر کشور و
خاورمیانه، سخنران برتر ده ها سمینار مختلف، تالیف و ترجمه چندین کتاب
کاربردی و پرفروش در کشور، مدرس نمونه در چندین موسسه آموزش عالی کشور،
مشاوره و آموزش در بیش از صدها کارخانه و شرکت، مجری بیش از 200 پروژه
تخصصی در حوزه ( مدیریت، بازاریابی، فروش، برند، تبلیغات، ارتباطات و
خلاقیت) در سراسر کشور، عضو انجمن های ملی و بین المللی تخصصی جهان، مشاور
مدیران عامل شرکت های معتبر کشور و ...
- www.khooyeh.ir- 09122991608
چگونه ؟
دوره های آموزشی به صورت حضوری و یا غیرحضوری برگزار شود بهتر است؟
به چه دلیل دوره های کاربردی آموزش برگزار نمی شود؟
به چه دلیل دوره های آموزشی در داخل شرکت کمتر برگزار می شود؟
چگونه افراد برای دوره ها انتخاب می شوند؟
چگونه آموزش ها اثربخش باشند؟
چگونه ارزیابی از اثربخشی آموزش ها صورت پذیرد؟
چگونه برنامه ریزی آموزش در شرکت انجام می شود؟
چگونه تامین اعتبار صورت نمی پذیرد؟
چگونه راندمان و بهره وری آموزش ها در بهبود سیستم بالا می رود؟
چگونه در کارکنان جهت شرکت فعالانه در آموزش ها انگیزه ایجاد کرد؟
چگونه آموزش های متناسب با هر پست مشخص می گردد؟
چگونه معیار ارزشیابی عادلانه تری از دوره های آموزشی برای کارکنان ایجاد کنیم؟
چگونه بهترین و بیشترین نیاز آموزشی برای هر واحد را می توان مشخص کرد؟
چگونه می توان برنامه ریزی آموزشی خوبی داشت؟
چگونه امکان دارد مسئول آموزش شرکت تغییر داد؟
چگونه ممکن است محل آموزش کارکنان تغییر داد؟
چگونه می شود امتیاز بیشتری به آموزش دیدگان داد؟
چگونه باید مشکل آموزش را حل کرد و مشکل دیگری پیدا نکرد؟
چگونه می توان انگیزه روسا را برای افزایش دوره آموزشی بالا برد؟
چگونه می توان اساتید مجرب برای دوره آموزشی پیدا نمود؟
چگونه می توان تعادل بین اعزام کلیه افراد به دوره آموزشی را برقرار کرد؟
کیفیت آموزش چگونه باشد؟
مربی و استاد آموزش چگونه باشد و چگونه انتخاب می شود؟
چگونه یک دوره آموزشی می تواند مفیدتر برای فرد باشد؟
علاوه بر دقت بر روی حجم و ساعت آموزش به چگونگی ارائه آموزش و کیفیت آن نیز دقت و کنترل شود. دوره های تکراری حذف شود؟
چگونه نیازهای آموزشی را بنویسیم؟
چگونه مدرسین را انتخاب کنیم؟
چگونه در آموزش نقش ایفا کنیم؟
چگونه ماموریتهای آموزشی را بدهیم؟
چگونه انگیزه آموزشی ایجاد کنیم؟
چگونه استاد دوره تعیین می شود؟
چگونه نیازهای آموزشی تدوین می شود؟
چگونه افراد می توانند از ماموریت آموزشی استفاده کنند؟
چگونه برای آموزش کارکنان برنامه ریزی کنیم که به وظایف سازمانی آنها لطمه وارد نشود؟
چگونه آموزش بدهیم که نیازهای آموزشی کارکنان با وظایف شغلی آنها تناسب داشته باشد؟
به چه شیوه ای برنامه ریزی کنیم که کارکنان برای فراگیری دوره های آموزشی رغبت داشته باشند؟
آیا برگزاری دوره های تئوری کفایت می کند یا به صورت عملی نیز باید آموزش دید؟
چگونه می توان به ایده آل ها رسید؟
چگونه با کم کاری در آموزش باید برخورد شود؟
چگونه آموزش ها اولویت بندی می شوند؟
چگونه آموزش در شرکتها به رفت ؟
چگونه می توانیم مشکل عدم تناسب آموزشها با نیازها و چالش های شرکت را رفع کنیم ؟
چگونه می توانیم آموزشهای مناسب همکاران شرکت برای انجام ماموریتهای شرکت را مشخص نمائیم؟
چگونه کیفیت آموزشها را ارتقاء ببخشیم؟
چگونه افراد را به طی دوره های آموزشی علاقه مند گردانیم؟
چگونه مدیران را جهت اعزام کارکنان به آموزش ترغیب نمائیم؟
چگونه می شود دیدگاه مسئولان آموزش را تغییر داد؟
چگونه می شود از تجارب سایر شرکتها استفاده نمود؟
چگونه می شود از مسئولان آموزش جواب درستی دریافت نمود؟
وسیله اعزام به محل آموزش مطابق میل فرد نمی باشد؟
امکانات رفاهی مناسب در اختیار افراد قرار نمی گیرد؟
چگونه می توان نیازهای آموزش افراد را تشخیص داد؟
چگونه باید از برگزاری دوره ها انتقاد کرد؟
چگونه می توان کیفیت هر دوره را ارزیابی کرد؟
چگونه می توان کمیت دوره ها را بررسی کرد؟
چگونه بین نیازها و چالش های شرکت با آموزش مناسب ایجاد کرد؟
چگونه باید نیازسنجی و طراحی آموزش انجام شود؟
چگونه افراد را به آموزش اعزام کنیم؟
چگونه می توان بین آموزش و مهارتهای شغلی ارتباط برقرار نمود؟
چگونه می توان نسبت به ارتقاء واحد آموزش اقدام نمود؟
چه کنیم که آموزش بهتر شود؟
چه کنیم که هزینه آموزشی کمتر شود؟
چه کنیم که افراد علاقمند می شوند؟
چند نفر را به آموزش اعزام کنیم که خللی در کار ایجاد نشود؟
چه کنیم که مدیران از آموزش کارکنان جلوگیری نکنند؟
گردآوری و تالیف: علی خویه www.khooyeh.ir 09122991608
مدرس دانشگاه، مشاور و مجری سیستم های مهندسی فروش و بازاریابی
ریاست انجمن مهندسی فروش ایران
مولف و مترجم 11 عنوان کتاب تخصصی، بیش از 16 سال تجربه اجرایی
اولین مترجم و مولف کتاب مهندسی فروش
مولف پرفروش ترین کتاب حوزه تبلیغات و بازاریابی
مولف چندین کتاب منبع و مرجع قابل تدریس در دانشگاه های سراسر کشور
مجری بیش از 200 پروژه مهندسی فروش بازاریابی تبلیغات وبرند در سطح کشور
مشاور مدرس و مجری پروژه های مختلف مدیریتی، بازاریابی، فروش و برند بیش از 50 کارخانه بزرگ و کوچک در سطح کشور
عضو انجمن های ملی و بین المللی معتبر جهان در حوزه بازاریابی، برند تبلیغات و فروش
برخی از ویژگی ها و مزایای آموزش اختصاصی در محل
ویگوتسکی یکی از معروف ترین نظریه پردازان رشد شناختی معتقد است: "کنش متقابل میان یادگیرنده و محیط اجتماعی او اهمیت بسزاییدارد" هنگامی که آموزش در محیط سازمان، شرکت و یا فروشگاه شما صورت می گیرد، گروهتخصصی G.MAS با توجه بهشرایط شغلی و محیطی و نیازهای اختصاصی کسب و کار شما مطالب آموزشی را سازمان دهی و ارایه می کند. مشکلات سازمان و محیط کاری شما ازنزدیک توسط گروه، شناسایی شده و سعی می شود مطالب آموزشی، اختصاصی و به صورتراهکارهای عملی مورد نیاز شما ارایه گردد. یادگیرنده تمام مطالب آموزشی را با محیط سازمان،شرکت و یا فروشگاه خود تطبیق داده و به صورت ملموس و مصداقی مطالب را فرا می گیردکه این امر در فراگیری بهتر بسیار تاثیرگذار است. فراگیران، با توجه به شناخت محیط و مسایل محیط کاری خود، بر مطالب کنترل و حقاعمال نظر بیشتری دارند. آموزش در محیطی که برای یادگیرنده، آشنا و شناخته شده است، از میزان استرس وفشارروانی در هنگام فراگیری می کاهد. آموزش از مدیریت زمان بیشتری برخوردار خواهد بود.
بنابراین آموزش درمحیط، یکی از پیشنهادات گروه تخصصی G.MAS است که می تواند کمک شایانی به شما مخاطبانگرانقدر ارایه دهد.
معرفی گروه تخصصی g.mas
گروه تخصصی مشاوره بازاریابی، تحقیق، آموزش و اجرایg.mas با مدیریت علی خویه ،مدرس دانشگاه، سخنران،مشاور، محقق و مجری سیستم ها و برنامه های مدیریت، بازاریابی، ارتباطات، تبلیغات،برند، خلاقیت تجارت و فروش ، شامل متخصصین روانشناسی، گرافیست و تیم حرفه ای اجرا، آموزش و مشاوره می باشد. این گروه تخصصی می تواند شرکت، سازمان و یا فروشگاه شما رادر ایجاد این تغییرات سودمند یاری رساند.
آقای علی خویه با بیش از 16سال تجربه اجرایی، مولف و مترجم 11کتاب مرجع کاربردی و تخصصی،عضو انجمن های ملی و بین المللیمی باشد که تا کنون دارای پیشینه ی ارایه بیش از 450000 نفر ساعت دوره ها و کارگاههای آموزشی و کاربردی و اجرایی به سازمانها شرکت ها و موسسات ملی و بین المللی،همکاری های مختلف اجرایی و تخصصی با برندهای معتبر و مشهور داخلی و بین المللی،ارایه بیش از صدها عنوان مقاله تخصصی، سخنرانی در بیش از صد سمینار مختلف و نیزسخنرانبرتر چندین سمینار مهم کشوری، مهمان و کارشناس برخی از برنامه های صدا و سیم و عضو هیات تحریریه نشریات مختلف می باشد.
تماس با مدیر گروه تخصصی g.mas:
09122991608
علی خویه www.khooyeh.com ،
مدرس دانشگاه، مدرس دوره های کاربردی و اجرایی در زمینه مدیریت، ایزو، بازاریابی، فروش، تبلیغات و خلاقیت، با 16 سال تجربه اجرایی، مولف و مترجم 12 عنوان کتاب تخصصی مرجع و کاربردی، عضو انجمن های ملی و بین المللی، مدرس MBA , DBA، تدریس و آموزش در صدها کارخانه و شرکت در سراسر کشور و خاورمیانه، سخنران برتر ده ها سمینار مختلف، تالیف و ترجمه چندین کتاب کاربردی و پرفروش در کشور، مدرس نمونه در چندین موسسه آموزش عالی کشور، مشاوره و آموزش در بیش از صدها کارخانه و شرکت، مجری بیش از 200 پروژه در سراسر کشور، مشاور مدیران عامل مطرح کشور، مجری افزایش فروش بیش از صدها شرکت و سازمان، مهمان و کارشناس برنامه های صدا و سیما، عضو انجمن های معتبر اروپا و آمریکا، ریاست انجمن مهندسی فروش ایران، ریاست انجمن برند ایران، موسس و بنیانگذار آکادمی مذاکره در ایران، موسس مدرسه فروش و بازرگانی ایران و.... www.khooyeh.ir 09122991608
دوره های آموزشی ویژه شرکت های خودروسازی نمایندگی ها و شرکت های مرتبط با خودروسازی
مدیریت بازاریابی حرفه ای در صنعت خودرو ونمایندگی ها تولید کننده گان و وارد کنندگان خودرو
مدرس: مهندس علی خویه
حوزه آموزشی |
محتوای آموزشی |
ارتقای اطلاعات و دانش کاربردی |
- مفهوم بازاریابی حرفه ای و جایگاه آن در تجارت - مقایسه ویزیتور بازاریاب فروشنده و ... - اصول طرح ریزی و بهبود روش کار در بازاریابی - اصول مدیریت بازاریابی - اصول طرح ریزی و بهبود روش کار - اصول و روشهای توانمندسازی و توسعه منابع انسانی - مدیریت تبلیغات و روابط عمومی |
ارتقای بینش و نگرش |
- مدیریت آمیخته بازاریابی - بازاریابی تکنیکی و ارتقا بینش مدیریت بازار - اصول سرپرستی و مدیریت بازاریابی - اصول و تفکر مشتری مداری |
ارتقای مهارت و تکنیک |
- مهارتهای مدیریت بازاریابی علمی و حرفه ای در صنعت خودرو و نمایندگی ها - مهارتهای سرپرستی کارکنان در صنعت خودرو و نمایندگی ها - مهارتهای انگیزه در کارکنان و روش های آن در صنعت خودرو و نمایندگی ها - روش بهینه تفویض اختیار و اصول آن در صنعت خودرو و نمایندگی ها - مهارتهای ایجاد هماهنگی در زیردستان در صنعت خودرو و نمایندگی ها - مهارتهای نظارت و کنترل موثر در صنعت خودرو و نمایندگی ها - مهارت مدیریت مشتریان در صنعت خودرو و نمایندگی ها - مهارت های ارتباطی با مشتریان در صنعت خودرو و نمایندگی ها - مهارتهای گزارش نویسی فنی و مدیریتی در صنعت خودرو و نمایندگی ها - مهارت های رفتاری مدیران بازاریابی در صنعت خودرو و نمایندگی ها - مهارت قیمت گذاری و چانه زنی حرفه ای در صنعت خودرو و نمایندگی ها - مهارت تبلیغات و روابط عمومی در صنعت خودرو و نمایندگی ها - مهارت تعامل با زیردستان (صدور دستور، پاسخ به نظرات، درخواستها و اعتراضات) - مهارت تعامل با مدیران مافوق (گزارش دهی، دستورپذیری، ارائه ایده، نظر و پیشنهاد) - مهارت های ارایه پروموشن در صنعت خودرو و نمایندگی ها - مهارت های جذب و حفظ مشتری در صنعت خودرو و نمایندگی ها - مهارت بازارگرمی در صنعت خودرو و نمایندگی ها - مهارت بازارسازی در صنعت خودرو و نمایندگی ها - مهارت بازار سنجی در صنعت خودرو و نمایندگی ها - مهارت بازاریابی مویرگی در صنعت خودرو و نمایندگی ها - مهارت ایجاد انگیزه در مشتری در صنعت خودرو و نمایندگی ها - مهارتهای ایجاد هماهنگی در ویزیتورها در صنعت خودرو و نمایندگی ها - مهارتهای نظارت و کنترل در بازاریابی در صنعت خودرو و نمایندگی ها - مهارت مدیریت زمان در بازاریابی - مهارت ارائه مؤثر مطالب در صنعت خودرو و نمایندگی ها - مهارت های رفتاری - مهارت تعامل با مشتریان (صدور سفارش، پاسخ به نظرات، درخواستها و اعتراضات،گزارش دهی، انتقادات، ارائه ایده، نظر و پیشنهاد) - مهارت های تحقیقات بازاریابی - شناخت بازار مورد نظر به لحاظ میزان خرید و مصرف محصولات یا خدمات تولید شده - · شناخت تقسیمات بازار در صنعت خودرو و نمایندگی ها - · شناخت جایگاه یابی بازار در صنعت خودرو و نمایندگی ها - · شناخت رفتار مخاطبان و مصرف کنندگان - · شیوه مطالعات میدانی طرح ها و امور سیستم فروش، بازاریابی - · شیوه تهیه و تحلیل اطلاعات بازاریابی در صنعت خودرو و نمایندگی ها - · شیوه تهیه و تحلیل اطلاعات بازاریابی در صنعت خودرو و نمایندگی ها
|
کارگاه |
- کارگاه کاربردی مدیریت بازاریابی محصول مورد نظر |
دوره ها سمینارها و کارگاه های آموزشی در استان ها و شهرهای مشهد بوشهر شیراز ساری بندرعباس اصفهان با سرفصل های زیر برگزارشد
کارگاه آموزشی مدیریت نام و نشان تجاری برندسازی راهکارهای ارتقا برند نام و نشان تجاری
سمینار مدیریت ارتباط با مشتری مشتری مداری راهکارهای وفادارسازی مشتریان بندر عباس سنندج مشهد
سمینار مدیریت نام و نشان تجاری اصول و تکنیک های برندسازی مهارت های ارتقا برند مشهد
دومین سمینار بزرگ مهارت های حرفه ای مدیریت ارتباط با مشتریان
در بندر عباس
با حضور مدیران برجسته استان و شرکت های بزرگ ملی و بین المللی
مدرس استاد خویه
برخی از سرفصل های سمینار
انواع مشتریان و شیوه های برخورد با آنها
انواع مشتریان و شیوه های جلب رضایت و ایجاد وفاداری در آنها
تکنیک های برخورد با مشتریان
تکنیک های جذب مشتریان بیشتر
چگونگی فروش خدمات بیشتری به یک مشتری
معرفی یک نرم افزار مدیریت ارتباط با مشتری ویژه دفاتر و نمایندگی های بیمه
آسیب شناسی نارضایتی برخی از مشتریان
تکنیک های رضایت سازی مشتریان سخت
تکنیکهای وفادار سازی مشتریان
روشهای رضایت سنجی مشتریان
آسیب شناسی میزان رضایت مشتریان
اهداف و ضرورت نیاز صنایع بانک و بیمه به سیستم های مدیریت ارتباط با مشتریان CRM
کانالهای ارتباط بیشتر با مشتریان در بازاریابی خدمات بانک و بیمه
کارگاه کارگروهی
بررسی نمونه مطالعاتی و اجرایی کلوپ مشتریان یک شرکت
نمایش فیلم
سخنران
استاد علی خویه
مدرس دانشگاه
مولف و مترجم 12 کتاب تخصصی در زمینه های بازاریابی مشتری مداری فروش و ارتباطات
عضو انجمن های ملی و بین المللی عضو انجمن تحقیقات بازار اروپا
مهمان و کارشناس برنامه های اقتصادی صدا و سیما
عضو هیات تحریریه نشریات تخصصی
بیش از 10 سال تجربه اجرایی در سمت های اجرایی
سخنران برتر در سمینار بین المللی بازاریابی و تبلیغات
مولف و مترجم کتاب پرفروش تاکتیک ها و تکنیک های تبلیغات بازاریابی و مهندسی فروش
و....
سمینار یک روزه مدیریت روابط عمومی مهندسی تبلیغات
مدرس علی خویه
سرفصل های این دوره:
اصول و مبانی مدیریت روابط عمومی و مهندسی تبلیغات
منشور مدیریت روابط عمومی و مهندسی تبلیغات
10 تکنیک آسیب شناسی ارتباطات و روابط عمومی
10 تکنیک ارتباط و روابط عمومی خلاق
رفتار مصرف کننده در روابط عمومی و تبلیغات
مهندسی ذهن و ان ال پی در ارتباطات خلاق و مهندسی تبلیغات
زبان بدن در ارتباطات و روابط عمومی خلاق (creative body lang)
ضمیر خود آگاه و ناخود آگاه در روابط عمومی و تبلیغات
مهندسی ارزش در تبلیغات
اصل تصویر سازی ذهنی
اصل مدلسازی در روابط عمومی
اصل مدل TOTE در روابط عمومی و تبلیغات
اصل مدل ROLE در روابط عمومی و تبلیغات
اصل مدل متا در روابط عمومی و تبلیغات
اصول پزشکی ان ال پی در روابط عمومی
مهندسی رسانه در روابط عمومی و تبلیغات
اصل دی ان ای پیام ها و رسانه های تبلیغاتی
تریز و تکنیک های تریز در روابط عمومی و تبلیغات
جایگزینی، ترکیب، جانشینی، مبالغه، حذف، جانگذاری، جانمایی،تعدیل، ترتیب،استخراج،تجسم، ساده نگاری و....
مهندسی یک کمپین تبلیغات
همراه با مورد مطالعاتی
نمایش فیلم و اجرای کارگاه
ادامه تکنیک های مهندسی فروش
به نام خدا
کارگاه آموزشی و اجرایی بازاریابی پارتیزانی ( چریکی)
سمینار یک روزه بازاریابی چریکی (پارتیزانی)
کلید موفقیت بنگاه ها و کسب و کارهای امروزی در دوران بحران و رقابت شدید
کلید موفقیت از کانال بازاریابی چریکی و پارتیزانی بازاریابی پست مدرن
در سایه بازاریابی پارتیزانی تکنیک های اجرایی و کاربردی بازاریابی پارتیزانی کارگاه آموزشی و کاربردی بازاریابی چریکی
این دوره می تواند در محل کار شما هم برگزار شود.
مدرس : علی خویه
www.khooyeh.com
سخنران و مدرس دانشگاه مولف و مترجم 5 اثر تخصصی مولف و مترجم کتاب راهکارهای حل خلاقانه مسائل بازاریابی مولف و مترجم کتاب پرفروش تاکتیک ها و تکنیک های تبلیغات بازاریابی( چاپ دوم) مهمان و کارشناس برنامه های اقتصادی صدا و سیما و ارایه بیش از 90000 نفر ساعت آموزشی کاربردی و تخصصی در سازمانها وموسسات بزرگ و معتبر با ده سال تجربه اجرایی و تخصصی و عضو انجمن های ملی و بین المللی متفخر به همکاری با برندهای ملی و بین المللی مولف و مترجم کتاب مدیریت فروش و چیدمان و مهندسی فروش
سرفصل های سمینار و کارگاه :
اصول بازاریابی پارتیزانی( چریکی)
تاکتیک های بازاریابی پارتیزانی ( چریکی)
تفاوتهای بازاریابی سنتی و پارتیزانی ( چریکی)
مراحل اجرای بازاریابی پارتیزانی ( چریکی)
نمونه بازاریابی چریکی شرکت های بزرگ و کوچک کارگاه عملی کاربردی تدوین برنامه بازاریابی پارتیزانی ( چریکی)
طراحی و ساخت یک پوستر تبلیغاتی چریکی طراحی و ساخت یک سمینار روابط عمومی چریکی پارتیزانی برای محصول و خدمات آشنایی با ابزارهای بازاریابی پارتیزانی( چریکی) بازاریابی پارتیزانی( چریکی )
در تولید صنعت و خدمات کارگاه ساخت پیام هابی تبلیغاتی و بازاریابی پارتیزانی و چریکی نفوذ به بازارهای سخت و پررقابت منشور بازاریابی پارتیزانی(چریکی)
بیست راز بزرگ بازاریابی چریکی اشتباهات بزرگ بازاریابی چریکی آمیخته بازاریابی پارتیزانی( چریکی)
تکنیک های روابط عمومی چریکی روابط عمومی پارتیزانی( چریکی)
تبلیغات چریکی و تبلیغات پارتیزانی در کسب و کارها مراحل کاربردی اجرایی بازاریابی چریکی در صنایع مختلف بازارسازی چریکی بازارگرمی پارتیزانی بازارداری چریکی قیمت گذاری چریکی ترفیع و سیستم های پروموشن چریکی روش های اجرای عملیات چریکی در بازاریابی فروش پارتیزانی و فروش چریکی در کسب و کارهای کوچک تکنیک های خلاقیت در بازاریابی پارتیزانی و خلاقیت در بازاریابی چریکی تاکتیک های و تکنیک های بازاریابی پارتیزانی دام های بازاریابی چریکی و شیوه مقابله با آنها پخش فیلم و اجرای کارگاه کاربردی
www.gmas.ir www.alikhooyeh.blogfa.com khooyehali@yahoo.com
مدرسه بازاریابی
http://www.marketingschool.blogfa.com مدرسه فروش ایران http://www.saleschool.blogfa.com مدرسه برند ایران http://www.brandschool.blogfa.com بازاریابی و فروش پارتیزانی http://www.guerrillamarketing.blogfa.com مدرسه تبلیغات ایران http://www.advertisingschool.blogfa.com/ آمیخته بازاریابی ابزارهای بازاریابی و فروش ابزاربازاریابی آمیخته بازاریابی سبد بازاریابی سبد فروش سیستم بازاریابی www.marketingmix.blogfa.com بازاریابی بین الملل تجارت بین الملل بازرگانی بین الملل http://marketinginternation.blogfa.com http://internationalmarket.blogfa.com
